那年花开 —— 我在米兰教汉语

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来源:汉语作为外语的viivbook

那一年花 - 我在米兰教中文

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汉语不仅是一种语言,也是中华民族的重要文化象征。在这个问题上,让我们把对外汉语作为外语,看看对外汉语教学的小日子。

飞机慢慢上升和下降,带我到距离我家乡意大利米兰数千公里的地方。温暖的微风激起了我内心的兴奋和尴尬:作为一名中国教师志愿者,我多年的梦想已经实现!

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我第一次听说“汉语作为外语”专业是我初中的时候。那时,我对这个职业非常感兴趣。我觉得我可以接触来自世界各地的人们,了解世界的多元文化。这颗小小的种子被安静地种在心里,静静地萌芽。当我在高考时,我的第一选择是说中文作为外语。但是,由于测试结果的局限性,我被调到了英汉双语专业。但是,我从未忘记我原来的梦想。我选择了北京语言大学中文国际教育课程并成功录取。去年,我决定在米兰孔子学院担任汉语教师志愿者。

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无论是研究生学习前的准备还是研究生学习的专业课程,我都深深体会到“中文不是好教学”。中国学生似乎认为理所当然的一些语法结构对外国学生来说变得困难。 “文章的结尾有一瞥,我知道这件事必须进行。”在学习专业知识的同时,我开始教外国学生“真刀和真枪”来练习。在过去的两年里,我接触过不同类型的课程,并接触过不同年龄和不同国家的学生。当我听到学生说“我对中国和中国文化很感兴趣”时“由于你的解释,我对中国有了更深刻的理解”,当我收到学生的短信时,谢谢你的辛勤工作,我永远感动。我偷偷告诉自己,我必须继续努力,成为一名更好的老师。

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在米兰圣心孔子学院,我遇到了一群努力学习中文并对中国感兴趣的学生。其中包括已经工作过的高中生,大学生和社会工作者。每当我站在讲台上,看到他们对知识的期望和渴望,我觉得责任是伟大的。因此,每次上课前,我都要认真准备课程并及时反思,以改进教学方法。

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02

在基础课上,我遇到了四个“特殊”的学生,他们给了我很多快乐和成就感。说“特别”的原因是因为他们大约50岁。虽然他们年纪大了,每天上班,但他们非常喜欢上课,仔细阅读文本,做笔记,认真回答问题。他们珍惜每一个回答问题的机会,并且委婉地拒绝提醒他们。他们关心每一个小小的进步,在得到肯定之后,他们就像孩子一样快乐。他们完成的作业很整洁,就像一件艺术品,让我一次又一次惊叹。

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有了这样勤奋和认真的学生,我对教学充满了热情,因为我不能辜负他们从繁忙的日程中抽出时间,不能辜负他们对旷工的坚持。与此同时,我非常感谢他们让我了解站在三尺平台上的意义和价值。感谢他们让我知道我可以成为一名优秀的中文老师。

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我很幸运能够加入中国教师志愿者的行列,让我有机会体验和感受到这一点,让我知道我有多喜欢这份工作。米兰的日子将是我生命中最宝贵的时刻。

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(作者是北京语言大学研究生,意大利米兰天主教大学孔子学院志愿者)

转载于《人民日报海外版》2019年8月3日,第05版,张晨莲)

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